INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

sábado, 15 de junio de 2013

LECCION 14

ASEVERACIONES BASADAS EN HECHOS, EN OPINIONES O CONJETURAS Y EN RELACION DE CAUSA Y EFECTO

PRACTICA:

viernes, 14 de junio de 2013

LECCION 13

EXPLORACION . PRACTICA DEL PROCESO

Con este tema se pretende mejorar la elaboración de hechos y examinar las expectativas al realizarse en cada procesos del problema para a futuro evitar imperfecciones q afecten.

PRACTICA:

Un hombre le dice a su hija que desea cambiar de trabajo porque considera que otro lugar puede ganar mejor salario. ¿Cómo podría la hija ayudar a sus padre a comenzar a pensar en este problema?

ALTERNATIVAS
Buscar otro trabajo
Buscar opciones

POSITIVO
Ganar mejor salario
Obtener una mejor vida

NEGATIVO
Podría perder su actual trabajo
No encontrar otro trabajo

CONSECUENCIAS
No mejorar su sueldo

PROPÓSITO
No encontrar otro trabajo

PRÁCTICA: Un arquitecto y un ingeniero piden a un grupo de personas que den ideas que pueden ser útiles para construir una ciudad en otro planeta. ¿Qué deberían estas personas pensar para dar estas ideas? Razona la respuesta.

VARIABLES

CLIMA

ATMÓSFERA

RELIEVE

MATERIALES

HABITANTES

PRIORIDAD

LA SEGURIDAD DE LOS HABITANTES.

PROPÓSITO

Una ciudad segura para los habitantes, que contenga todo lo necesario para ellos, que este adaptable al ambiente y relieve del planeta.

LECCION 12

EXPLORACIÓN

La exploración es un proceso que nos invita a reflexionar sobre una situación antes de decidir, por lo tanto nos ayuda a controlar la impulsividad. El estar atento a explorar el medio que nos rodea también genera un estado de alerta el cual nos facilita interactuar con lo que le rodea, podemos ayudarnos con este conjunto de acciones:

· Pensar en alternativas de actividades.

· Pensar en lo positivo y/o negativo.

· Analizar la proposición.

· Ver las consecuencias de tener el resto del día libre.

Idear un propósito para hacer.

PRÁCTICA: Un grupo de amigos quiere estudiar la posibilidad de hacer una excursión fuera de la ciudad. ¿Cómo podrán pensar acerca de esta idea?

ALTERNATIVAS

Excursión en un área montañosa.

Paseo en lugar cercano a la playa.

Escoger un lugar no muy lejano de la ciudad.

Consecuencias

Incomunicación en el lugar.

Accidentes en las vías.

Peligros en el lugar.

Variables

Tipo de lugar.

Número de amigos.

Presupuesto.

LECCION 11

IDENTIFICACION Y USO DE PISTAS

Una pista es un dato o información que nos ayuda a encontrar una respuesta, un resultado o una explicación de un hecho que no tenemos claro o que no conocemos mediante la generación de inferencias.

Debemos recordar que todas las inferencias deben ser validadas respecto a su veracidad o falsedad antes de tomarlas como un hecho.

PRACTICA DEL PROCESO:

Hace dos noches unos ladrones entraron a la casa vecina. La policía está tratando de averiguar lo que ocurrió.

En esa casa hay un perro que ladra durante la noche y los dueños dicen que lo hace cada vez que escucha algún ruido extraño en los alrededores de la casa. Sin embargo, durante la noche del robo no oyeron los ladridos del perro.

¿Qué se puede pensar de esta pista?

Que los ladrones eran conocidos
Le pusieron un bozal al perro
Pusieron algún tipo de tranquilizante al perro.
Le dieron veneno
Le dieron comida y se distrajo
Fue un familiar cercano

LECCION 10

USO DE LAS PREGUNTAS PARA BUSCAR INFORMACION EJERCISIOS DE CONSOLIDACION

Es de utilidad pensar en las preguntas que hacemos porque de esa manera la información que buscamos será clara y adecuada; otra utilidad que tienen las preguntas es que nos ayuda a razonar o analizar la lectura o el texto que estamos leyendo.

PRACTICA:
Formula una pregunta convergente y un divergente acerca de los temas q se mencionan a continuacion:

PLANETAS:
¿Que son los planetas?
¿cuales son los planetas?

LA GRIPE
¿Cuales son los sintomas de la gripe?
¿Que se debe hacer para evitar esta enfermedad?